MISE EN ŒUVRE DU TRANSFERT DU PRESCOLAIRE ET DU POST-PRIMAIRE:Le MENA consulte les élus locaux
Dans le cadre des préparatifs de la rentrée scolaire 2014-2015 marquée par la mise en œuvre du continuum éducatif, le ministère de l’Education nationale et de l’alphabétisation (MENA) a initié une rencontre d’échanges avec les maires de la province du Kadiogo, le 30 septembre 2014, à Ouagadougou. Cette rencontre avait pour objectif de faire le point des mesures prises par le gouvernement pour assurer la mise en œuvre du transfert du préscolaire et du post-primaire au MENA et de recueillir les observations et les suggestions des élus locaux afin d’assurer une rentrée scolaire sereine et une éducation de qualité pour tous.
Le ministère de l’Education nationale et de l’alphabétisation (MENA) a rencontré les élus locaux de la province du Kadiogo, le 30 septembre dernier. Une rencontre qui visait à discuter avec les autorités communales de la mise en œuvre du continuum éducatif dans la province du Kadiogo et plus précisément des mesures d’absorption des élèves nouvellement admis au CEP et à l’entrée en 6e. Pour ce faire, 850 espaces éducatifs ont été identifiés dans les différents arrondissements, 2 500 enseignants seront recrutés et 20 000 élèves vont bénéficier des espaces dans les établissements privés. Pour le dernier point, Koumba Boly/Barry, ministre de l’Education nationale et de l’alphabétisation, a spécifié que la scolarité de chaque élève sera prise en charge à hauteur de 50 à 60 000 F CFA dans les établissements privés. Quant au renfort de 2 500 enseignants prévu au post-primaire, 1 500 seront recrutés sur mesures nouvelles et le recrutement des 1 000 autres se fera par reconversion. A en croire la ministre, ces différents aspects sont en perspective de mise en œuvre, d’où le besoin de recourir aux observations des élus locaux qui, déjà, sont engagés dans le secteur éducatif. Cet engagement se traduit par la mise à disposition des espaces éducatifs dans les différents arrondissements. «Nous nous concertons donc pour la validation de ces espaces afin de nous assurer que les enfants pourront disposer des espaces très viables et sereins qui vont leur permettre une rentrée scolaire dans les meilleures conditions et une éducation de qualité », a indiqué Koumba Boly/Barry. Et de souligner que cette rencontre a aussi pour but de discuter avec chaque maire pour relever toutes les difficultés liées à la mise en œuvre de l’absorption des élèves de 6e, afin de les résoudre en vue d’une rentrée scolaire sereine. « Au-delà de tout ce qui avait été dit et organisé lors des rencontres précédentes, nous voulons nous assurer avec les maires que tous les problèmes sont résolus. C’est donc une manière pour nous d’affiner notre stratégie d’absorption », a-t-elle indiqué. Le maire de la commune de Ouagadougou, Marin Casimir Ilboudo, s’est d’abord réjoui de cette initiative d’échanges entreprise par le MENA car, pour lui, la concertation permet, en amont, d’éviter les difficultés souvent rencontrées dans la mise en œuvre des politiques. « Nous sommes donc venus pour échanger avec les différents acteurs de l’éducation et donner notre point de vue par rapport aux engagements que l’Etat a pris et qui nous concernent afin de faire en sorte que cette rentrée scolaire puisse se faire dans de bonnes conditions », a-t-il soutenu. Le maire de la commune de Ouagadougou a, par la suite, rassuré qu’à l’issue des concertations précédentes, les différents maires d’arrondissements ont pu identifier des locaux pour accueillir les élèves. « La répartition est déjà faite à ce niveau. Nous allons donc échanger avec les premiers acteurs de l‘éducation afin de donner plus d’informations aux parents d’élèves sur les lieux et le dispositif mis en place pour accueillir les élèves de la 6e », a-t-il conclu.
Adama SIGUE
Stratégie du MENA pour l’absorption de 75% des admis au CEP soit, 233 220 élèves :
-affectation de 2 000 élèves au privé ;
-ouverture de plus de 850 classes de 6e dans des locaux d’emprunt identifiés par les structures déconcentrées ;
-opérationnalisation de recrutement de 1 000 enseignants parmi ceux du primaire et de 1 500 professeurs sur mesures nouvelles ;
-affectation de 1 100 enseignants en qualité de surveillants et économes ;
-expérimentation des nouvelles modalités de gestion des enseignants ;
-expérimentation de nouvelles modalités de construction impliquant les communautés ;
-exploration d’autres solutions : préfabriqués, constructions modulaires, chambres des métiers ;
-publication d’une liste additive pour l’admission à l’entrée en 6e.
Récapulatif des résultats des choix opérés :
-nombre d’admis au CEP session de 2014 : 261 376
-nombre de redoublants en 6e : 48 496
-effectif attendu en 6e : 309 872
-ratio des classes : 70
-nombre de classes disponibles : 3 046
-nombre de places disponibles au public : 213 220
-nombre supplémentaire des élèves à affecter au privé : 20 000
-nombre total des élèves absorbés en 6e par les efforts de l’Etat : 233 220
Source : dossier de presse
